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一个班徽的故事

所属分类:常见问题    发布时间:2021-09-24   作者:
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*近,我们学校进行教学改革,我们需要设计一个班徽。我发挥班级有画画特长的孩子进行设计,我班一个叫坤的孩子的素描设计吸引了我,我说:“坤,上个颜色,让它与我们的班名星火更匹配。”坤说:“不行,这个素描上了颜色就毁了。”是哦,孩子的话提醒了我,但是我觉得孩子画的特别好,我还想把它挂在门上,可是,我如何能将这种手工绘画的画面进行发大呢,又怕像素不够。突然,我想起了扫描。一直以来,我都看到一些好的教学素材无法提取的进行扫描,虽然可以文字打印,但是扫描更有效率,且清晰。于是,我将孩子的画面进行扫描放大打印,让另外几个孩子上色,选出*适合的一个。当我拿出打印稿的时候,坤瞬间震住了,“老师,你是怎么做到的,这个是怎么弄的”那一刻,看到孩子的兴奋,看到孩子因自己的作品被放大的满心欢喜的样子,我内心也为他感到高兴。

饭后之余,我还问坤:“你以后想做什么工作,会跟画画有关么?”坤说:“不会,画画就是考大学低分就能进,而且就是当老师。”我明白了,在孩子的眼中,他认为画画就是用低门槛踏进大学校门,且选择的路少。于是我说:“画画很好的,它有很多发展的方向,比如文化设计,你这次就是设计了一个班徽,这是*的,画画还需要很高的信息技术素养,你可以从事城市园林环境设计等;比如现在的涂鸦墙,就是那些会画画的孩子把一个陈旧的墙变得鲜活起来;我们班还有很多会画画的,比如瑜同学,她学了很久画画,还会服装设计呢!”坤的眼神充满了画面,我知道那时候他肯定对画画又有了新的认识。

后来,我扫描了彩色稿,让家委冲印做成板,挂在了班级门上,每一次孩子们进出,都多看几次这个班徽,同时其他班级的老师也来问,对此设计赞不绝口,问:“这是你设计还是孩子设计的还是网上抄来的?”我说:“这是我们班的坤同学原创。”

信息化时代,不乏技术,缺乏的是我们发现的眼光和利用的头脑,让我们插上信息化的翅膀,一起飞翔更高的天空吧。(作者单位系深圳市宝安区金碧实验学校)

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